Al livello Base, le persone ricordano e svolgono compiti semplici con guida/orientamento secondo necessità.

• Riconoscere il valore dello sviluppo della propria competenza digitale e i benefici del ricercare supporto nell'affrontare i bisogni di competenza digitale. AI-I
• Riconoscere che la competenza digitale è molto più ampia delle sole competenze tecniche e richiede un aggiornamento regolare per sostenere la vita quotidiana, il lavoro e l'apprendimento. AI-I
• Identificare opportunità per migliorare le proprie competenze digitali. AI-I

Al livello Intermedio, le persone identificano e svolgono compiti ben definiti e risolvono problemi ben definiti in modo autonomo.

• Riconoscere i benefici del mantenersi informati sugli sviluppi nelle tecnologie digitali per poter identificare i bisogni di apprendimento. AI-I
• Valutare accuratamente le proprie competenze digitali e i propri bisogni di competenza digitale. AI-I
• Partecipare attivamente all'apprendimento per soddisfare i propri bisogni di competenza digitale. AI-I

Al livello Avanzato, le persone valutano e applicano soluzioni a una varietà di compiti complessi in modo autonomo e si adattano a una varietà di contesti per valutare ed eseguire compiti in modo appropriato, guidando altri se e quando necessario.

• Valutare sistematicamente gli sviluppi tecnologici digitali e le loro implicazioni per i propri bisogni di competenza digitale e quelli degli altri. AI-I
• Impegnarsi in un continuo sviluppo personale per soddisfare i bisogni di competenza digitale. AI-I
• Supportare gli altri a sviluppare fiducia, autonomia e capacità di risoluzione dei problemi in ambienti digitali. AI-I
• Elencare le opportunità di apprendimento della competenza digitale disponibili per uno scopo particolare. AI-I

Al livello Altamente avanzato, le persone valutano e risolvono problemi altamente complessi o specializzati per creare nuove soluzioni o adattare quelle esistenti, guidando e orientando altri se e quando necessario.

• Impegnarsi in un continuo sviluppo personale per soddisfare bisogni di competenza digitale complessi o specializzati. AI-I
• Fare da mentore agli altri nell'identificare e nell'affrontare i propri bisogni di competenza digitale. AI-I
• Progettare materiale didattico per aiutare gli altri a soddisfare bisogni di competenza digitale complessi o specializzati. AI-I