Al livello Base, le persone ricordano e svolgono compiti semplici con guida/orientamento secondo necessità.

• Riconoscere i benefici dell'equilibrio tra attività online e offline, e i benefici e i rischi per il proprio benessere fisico, mentale e sociale nell'uso delle tecnologie digitali. AI-I
• Riconoscere come le proprie abitudini digitali risentono delle caratteristiche delle piattaforme o dei servizi digitali progettati per catturare e mantenere l'attenzione degli utenti. AI-I
• Riconoscere che esiste una varietà di informazioni, gruppi e comunità negli ambienti digitali che possono supportare il proprio benessere fisico, mentale e/o sociale. AI-I
• Identificare limitazioni e rischi dell'uso di assistenti virtuali e sistemi di IA per supportare il benessere umano. AI-E
• Riconoscere che esistono leggi e regolamenti che contribuiscono a proteggere il benessere delle persone in ambienti digitali. AI-I
• Effettuare una valutazione di base delle proprie abitudini digitali in relazione al proprio benessere fisico, mentale e sociale, con consapevolezza dei segnali di un uso problematico, e identificare e attuare strategie per supportare il proprio benessere.

Al livello Intermedio, le persone identificano e svolgono compiti ben definiti e risolvono problemi ben definiti in modo autonomo.

• Riconoscere l'importanza del diritto proprio e altrui alla disconnessione e i benefici di rivedere regolarmente i propri schemi di utilizzo del digitale.
• Descrivere gli impatti su sé stessi e sugli altri di comportamenti e contenuti dannosi e design ingannevoli negli ambienti digitali. AI-I
• Identificare fonti affidabili di informazioni, e gruppi e comunità inclusivi in ambienti digitali, che possano supportare il proprio benessere fisico, mentale e/o sociale. AI-I
• Identificare possibili modi per segnalare o intervenire se si incontrano comportamenti o contenuti dannosi in ambienti digitali. AI-I
• Descrivere i modi in cui alcune applicazioni di tecnologie digitali, come i social media, amplificano e perpetuano pregiudizi, stereotipi ed esclusione. AI-I
• Attuare strategie per proteggersi e rispondere efficacemente a comportamenti e contenuti dannosi e design ingannevoli in ambienti digitali, e per supportare e mantenere il proprio benessere e quello altrui.
• Adattarsi agli sviluppi tecnologici digitali e ai bisogni in continua evoluzione per supportare e mantenere il benessere fisico, mentale e sociale proprio e altrui. AI-I

Al livello Avanzato, le persone valutano e applicano soluzioni a una varietà di compiti complessi in modo autonomo e si adattano a una varietà di contesti per valutare ed eseguire compiti in modo appropriato, guidando altri se e quando necessario.

• Esaminare sistematicamente il ruolo delle tecnologie digitali come i social media nell'amplificare e perpetuare pregiudizi, stereotipi ed esclusione. AI-I
• Segnalare o intervenire efficacemente in casi di comportamenti o contenuti dannosi in ambienti digitali. AI-I
• Assistere gli altri nel rivedere e adattare il proprio utilizzo delle tecnologie digitali e nello sviluppare consapevolezza dei comportamenti e contenuti dannosi e design ingannevoli in ambienti digitali. AI-I
• Assistere gli altri nello sviluppare capacità per contrastare il ruolo delle tecnologie digitali come i social media nell'amplificare e perpetuare pregiudizi, stereotipi ed esclusione. AI-I
• Assistere gli altri nella comprensione dei propri diritti in relazione al benessere e/o all'inclusione in ambienti digitali. AI-I

Al livello Altamente avanzato, le persone valutano e risolvono problemi altamente complessi o specializzati per creare nuove soluzioni o adattare quelle esistenti, guidando e orientando altri se e quando necessario.

• Promuovere azioni che supportano il benessere e l'inclusione in ambienti digitali. AI-I
• Valutare ed esaminare le evidenze sul benessere e/o l'inclusione negli ambienti digitali per guidare i processi decisionali. AI-I
• Guidare o contribuire a iniziative che supportano il benessere e/o l'inclusione in ambienti digitali. AI-I
• Contribuire ai processi decisionali nelle iniziative legislative e di regolazione relative al benessere e/o all'inclusione delle persone negli ambienti digitali. AI-I